山西
隨著國內人才培養規模與結構調整，學碩縮招甚至停招的趨勢愈發顯現，今年以來又有多所高校宣布了部分專業不再招收學術學位碩士研究生。
2026年6月15日，浙江大學超過10個學院發布公告，宣布2027年僅招收全日制專業學位碩士。6月24日，上海交通大學數學學院發布公告，該院自2027年起不再招收數學專業學術學位碩士研究生。
在此之前，4月14日，復旦大學數學科學學院發布公告稱，“根據我院人才培養規模與結構調整規劃，2027年起不再招收學術學位碩士研究生（專項計劃除外）。
此前幾年，北京大學、復旦大學、四川大學、武漢大學、南京大學等知名高校已停招部分學術學位碩士，取消學碩統考，經濟管理、新聞傳播、應用心理學等多個學科均在其中。
學術碩士和專業碩士是相同層次的研究生教育，只是培養定位不同，學術碩士是以培養學術研究人才為定位，重視理論教育和學術研究，學制通常為3年；專業碩士則是培養應用型人才，重視實踐教育與應用能力，學制通常為2-3年，如MBA 、MPA均屬于專業碩士。
21世紀教育研究院院長熊丙奇此前在界面新聞撰文指出，2009年，我國啟動研究生培養結構調整，自該年起，擴大招收以應屆本科畢業生為主的全日制碩士專業學位范圍。逐漸將碩士研究生教育，從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主轉變，實現研究生教育在規模、質量、結構、效益等方面的協調、可持續發展。
2020年，教育部等三部門發布《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》，其中更明確提出，優化培養類型結構，大力發展專業學位研究生教育。當年，國務院學位委員會、教育部印發《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》。其中提到，到2025年，以國家重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點，增設一批碩士、博士專業學位類別，將碩士專業學位研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的2/3左右。
國務院近期公布的《教育發展“十五五”規劃》也提出，打造卓越研究生教育，健全學術學位和專業學位研究生分類選拔、分類培養、分類評價機制，探索“博士+碩士”雙學位等人才培養模式，加強導師隊伍建設。
華中科技大學學位與研究生教育研究所副所長彭湃曾對光明日報指出，學碩縮減、專碩興起不是這幾年的事，而是相當長時間國家政策的體現。他表示，隨著我國經濟社會的高質量發展，各行各業對高層次應用型人才的需求愈發迫切。研究生培養的大趨勢是職業導向、應用導向和實踐導向。特別是碩士階段，大量擴招后不需要也不太可能要求大家都去做科研，更重要的是培養職業能力和解決實際問題的能力。
教育部官網7月7日發布《2025年全國教育事業發展統計公報》顯示，去年全國共招收研究生143.85萬人，其中博士生20.16萬人，碩士生123.68萬人。在學研究生429.95萬人，其中博士生75.36萬人，碩士生354.60萬人。畢業研究生116.65萬人，其中博士生11.29萬人，碩士生105.36萬人。
第一財經報道稱，整體來看，目前一些雙一流高校更傾向于把培養學術型人才的重心放在直博、碩博連讀上，近年來一些高校直博生推免名額大幅增長，為的也是讓熱愛科研的學生能更直接更連貫地投入學術研究。
不過，熊丙奇認為，我國研究生培養單位的專業碩士教育，也存在定位不清晰的問題。從本質上說，專碩教育就是培養高素質技能型人才的職業教育，或者是碩士層次的職業教育，因此，需要按應用型人才培養，建設師資隊伍、開發課程體系，探索與學術碩士培養不同的培養模式。
他表示，研究生培養單位明確學術碩士與專業碩士的不同培養定位，報考研究生者，要有明確的成為學術型人才或應用型人才的學業發展規劃與職業發展規劃，這是優化研究生培養結構，需要形成的研究生教育生態。否則，只是對學碩、專碩招生規模進行調整，采取差不多的培養方式，學碩比專碩高一等，那減少學碩招生，很難實現對培養結構的優化。
來 源：界面新聞
責任編輯：秦小茜
校 對：張曉燕
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