北京
文 / 小椰子
微信：小椰子專欄(ID:xiaoyezizhuanlan)
01
最近，有這樣一個視頻引起了熱議，點贊量高達111.6萬。
一個小學生年級的小女孩，正在滿心歡喜、一臉驕傲地跟媽媽分享自己的成果：
“你知道這是什么嗎？這個是你的那個窗紗，你洗完后我用來做這個啦。”
她期待著媽媽的夸獎，得意地轉圈圈展示裙擺：“好看嗎？”
媽媽沒有半句稱贊，只是冷冷地說：“那我這個還安不安裝上去？”
小女孩的臉瞬間沒了笑容，看得出有點失落：“明天再安吧。”
媽媽配上的文案，也只看出了對女兒私自拿窗紗當裙子的不滿：
“一覺醒來天塌了，我洗的窗紗，拿來當玩具了，凡事不要慌，先拍個照當證據。”
評論區4.6萬條評論，都在試圖讓這位媽媽明白，她女兒做的裙子有多好看：
“服裝設計界來了一個天才。”
“我仿佛看到了中國女裝的未來。”
“這個真的是有天賦，能把一整張窗簾做成衣服的版型，而且還這么合理，我求你了夸她一句。”
然而，媽媽卻還是沒有意識到女兒有多厲害：
“那種天賦倒沒有，放假了在家造反，真是神獸啊。”
于是，網友們苦口婆心齊上陣，只為了讓這位媽媽清醒一點：
“為什么普通家庭出不了天才，因為父母根本發現不了自己的孩子是天才。”
“為什么雞窩飛不出金鳳凰，因為雞覺得翅膀不是用來飛翔的。”
“夸她啊，小孩在跟你分享，張嘴就一盆冷水。”
“牛批，還是做母親的厲害，一句話就把女兒的好心情摧毀了。”
好在最后，這位媽媽終于意識到女兒的天賦了，說自己以后會多多表揚、鼓勵孩子的。
02
你會發現，我們身邊有太多這類掃興型父母。
總是喜歡在孩子興致勃勃地分享喜悅時，劈頭蓋臉地澆下一盆冷水。
他們不愿意、也吝嗇于給孩子提供情緒價值；
他們只會用功利、世俗的標準評判孩子的創意，用固化的思維束縛孩子的天性。
比如，父親節，有孩子在爸爸還沒回家就等在門口：
“父親節快樂！”
手里拿著精心準備的花束，還有自己用心畫的賀卡。
爸爸卻黑著一張臉，毫無感情地說：“謝謝你啊。”
進門看都不看一眼禮物，孩子瞬間變得無比失落，但還是努力舉起賀卡想要讓爸爸看到。
大兒子也拿著兩瓶人參酒過來：“爸，父親節快樂，人參誒。”
爸爸還是絲毫提不起興趣，全程都是面無表情，看得評論區網友一陣怒火：
“可能是習俗不同，我們這不用給陌生叔叔過父親節。”
“到底是怎么能做到這么冷漠和無動于衷的？”
比如，有女兒在用平板畫畫，給自己畫一張生日賀圖。
媽媽卻只是語氣嚴厲地催她睡覺：“我就問你現在幾點了？明天要不要上學的？”
女兒問她：“明天是什么節日你知道不？”
媽媽卻不回答她：“能不能睡覺了？”
在女兒一再催促下，媽媽居然扔下一句：“明天是我的受難日。”
這個媽媽經常發一些，自己打擊孩子、不理解孩子興趣愛好的視頻。
女兒買了一個解壓小玩具，媽媽問：“我就問你這個多少錢？它的作用是什么？這個有什么質感可言嗎？”
女兒看起來已經習慣了媽媽的打壓，絲毫不內耗自己，用胡言亂語當盾牌：
“呃，又被看穿了嗎。S1賽季前鋒在知道我是約瑟夫的情況下，直接寫了一首......”
再比如，之前有孩子獲得了學校的獎狀，高高興興地展示給爸爸看。
結果爸爸給他來了句：“含金量不高”。
氣得孩子回家就把獎狀給撕了，委屈得直掉眼淚。
03
這些家長也許并不知道，心理學上有個著名的“皮格馬利翁效應”，指的是：
人會在不知不覺當中，接受身邊人的暗示。別人對我們的反應，會深刻地影響我們的表現。
就像1968年，心理學家羅森塔爾做過一個經典實驗：
他告訴小學老師，經過測試，有幾個學生是“天才”，老師們信以為真。
幾個月后，這幾個學生的成績果然突飛猛進。
可真相是，那幾個學生只是隨機選出來的，改變他們的，不是測試結果，而是老師的期待。
老師更關注他們、更相信他們的能力、更耐心地等待他們發言，于是，他們就真的越來越厲害。
如果一個孩子，接受的都是贊美、信任、期待，真的會漸漸變得更加自信、積極、有能力；
反之，如果TA長期被打壓、否定、貶低，則會變得膽怯、懷疑自己，真的朝著“什么都做不好”的方向生長。
長期的“潑冷水式養育”，會把孩子的熱情和天賦一點一點澆滅。
不是孩子不想發光，而是每次發光，都被家長當成“著火”處理了。
更長遠的影響，還有親子關系的漸行漸遠。
當每次的“分享快樂”都變成了“迎接審判”，孩子學會了關閉自己的心門。
不再主動展示，不再主動親近，不再主動表達。
等父母反應過來：“為什么孩子越長大越不跟我親了？”
他們卻不會反思，每次孩子想要靠近時，自己都在用掃興、潑冷水、打壓的方式親手推遠。
04
記得很久之前看過這樣一個500多萬點贊的視頻。
一個女生分享了自己小時候家里錄的老式錄像。
那個時候她上完舞蹈班回家，教爸爸媽媽自己新學的舞。
忍不住笑場了，爸媽還以為是舞蹈動作，還認真地跟著她學。
不掃興的父母，真的是孩子一生的財富。
被這種愛滋養長大的孩子，終身都會保持著勝利者的幸福。
希望越來越多的父母，都能成為孩子的第一個“皮格馬利翁”：
用信任而不是懷疑的目光看Ta，用期待而不是打壓的語氣對Ta，用贊美而不是否定的句式說Ta。
別把孩子從熱愛推到了冷漠，從表達推到了沉默，從靠近推到了疏遠。
共勉。
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