威觀廣西：又到一年“比拼”時(shí)，貴港高考放榜，能比什么？

廣西貴港，每年高考放榜，不出意外，人們都喜歡拿貴港市轄三區(qū)、平南、桂平的高考成績(jī)來(lái)比較一番。而在學(xué)校層面上，則是以“狀元”和成績(jī)前十名來(lái)比較來(lái)顯示該校的教學(xué)成績(jī)實(shí)力。

比如，網(wǎng)傳的高考狀元成績(jī)已經(jīng)出來(lái)，其中貴港高中上線一位。這又開始被很多人拿來(lái)各種“喧”了。

這也反映了一種普遍的心態(tài)，那就是唯分?jǐn)?shù)論，坊間的爭(zhēng)輸贏感比較強(qiáng)等。

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其實(shí)，比拼上線率，特控線上線率，或者直接就是高分段人數(shù)等等，有什么意義？

威記覺(jué)得，要比，就比這些“狀元”，這些上線的同學(xué)有多少能在四年后，或者碩博畢業(yè)后能不能回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)發(fā)展服務(wù)和貢獻(xiàn)自己才能。這才具有意義。

不然，不過(guò)是為外省區(qū)培養(yǎng)人才，同時(shí)也不過(guò)是人口流失型城市的證明而已。

說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，這些考出去的考生，除了本地不過(guò)是他（她）的家鄉(xiāng)，還有什么聯(lián)系？有什么值得炫耀的？

要比，不如就比回歸率！助力家鄉(xiāng)發(fā)展率！

這個(gè)問(wèn)題，比狀元花落誰(shuí)家，更值得想一想。

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先說(shuō)說(shuō)“唯分?jǐn)?shù)論”這股風(fēng)氣。

貴港重視教育，這是好事。能年年出清北、出高分段，說(shuō)明底子厚、學(xué)風(fēng)正、老師拼。可問(wèn)題在于，把“考出去”當(dāng)成了終點(diǎn)，卻很少有人問(wèn)“然后呢？”

狀元被敲鑼打鼓送走，家長(zhǎng)臉上有光，學(xué)校門口拉橫幅，當(dāng)?shù)乜赡苓€發(fā)獎(jiǎng)金。然后呢？四年后，他大概率留在北上廣深，或者出國(guó)讀研，或者進(jìn)了大廠拿了戶口。逢年過(guò)節(jié)回來(lái)一趟，發(fā)條朋友圈“回到貴港，還是那碗粉最香”，然后又飛走了。

他不是不愛(ài)家鄉(xiāng)。問(wèn)題是，家鄉(xiāng)有沒(méi)有他能干的活、能發(fā)展的平臺(tái)、能匹配的薪酬？

貴港現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，六大產(chǎn)業(yè)集群聽(tīng)起來(lái)很響亮——綠色化工、現(xiàn)代紙業(yè)、木業(yè)家居、糧油食品加工、能源電力、冶金建材。可這些產(chǎn)業(yè)需要的核心技術(shù)人才，有多少是本地高校培養(yǎng)的？又有多少是能從北上廣深“回流”的？

現(xiàn)實(shí)是，貴港的應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院、職教中心，培養(yǎng)的多是技能型人才，能對(duì)接“6+5”產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)工程師、技術(shù)骨干。而那些考上985、211的“狀元”們，學(xué)的往往是金融、計(jì)算機(jī)、法學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)——這些專業(yè)在貴港，能找到對(duì)口的崗位嗎？很難。

所以，不是他們不想回來(lái)，是回來(lái)沒(méi)有合適的位置。

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這就引出一個(gè)更扎心的問(wèn)題：貴港的教育，到底在為誰(shuí)培養(yǎng)人才？

表面上看，貴港每年輸出幾千名大學(xué)生，其中不乏頂尖名校的。這是貴港教育的“成績(jī)單”。可這份成績(jī)單的另一面，是貴港每年流入的大學(xué)生數(shù)量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于流出量。 說(shuō)白了，貴港的教育系統(tǒng)，就像一個(gè)高效的“人才輸送帶”，把本地最優(yōu)秀的年輕人，源源不斷地送到全國(guó)各地，然后——就沒(méi)有然后了。

去看貴港的公務(wù)員招考、事業(yè)單位招聘、國(guó)企校招，來(lái)應(yīng)聘的，大多是本地二本、大專院校的畢業(yè)生，或者從外面考回來(lái)的“回流生”。那些當(dāng)年考了600多分的“狀元”們，幾乎不會(huì)出現(xiàn)在這些招聘會(huì)上。

他們成了貴港的“榮譽(yù)校友”，卻不是貴港的“建設(shè)者”。

這不是貴港獨(dú)有的問(wèn)題。全中國(guó)除了少數(shù)一二線城市，大部分三四線城市和縣城，都在經(jīng)歷同樣的“人才失血”。

但對(duì)于貴港這樣一個(gè)“人口大市、流出大市”來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題尤為尖銳——因?yàn)榈鬃颖緛?lái)就薄，如果再留不住自己培養(yǎng)的最優(yōu)秀的那批人，那發(fā)展靠誰(shuí)？靠招商引資進(jìn)來(lái)的企業(yè)自帶的管理層？靠外地來(lái)打工的勞動(dòng)力？都不是長(zhǎng)久之計(jì)。

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所以威記覺(jué)得，與其年年比狀元、比上線率、比高分段人數(shù)，不如換個(gè)比法——比“回歸率”。

什么叫回歸率？就是當(dāng)年從這里考出去的大學(xué)生，五年后、十年后，有多少人回到了貴港工作、創(chuàng)業(yè)、生活。

這個(gè)數(shù)據(jù)，比清北人數(shù)更能反映一個(gè)地方的教育質(zhì)量和吸引力。培養(yǎng)的人才能不能回來(lái)、愿不愿意回來(lái)、有沒(méi)有本事回來(lái)，這才是教育的終極檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

如果回歸率高，說(shuō)明產(chǎn)業(yè)能吸納人才、城市有吸引力、發(fā)展有后勁。如果回歸率低，那培養(yǎng)的“狀元”越多，某種意義上，“流失”的人才也越多。

當(dāng)然，威記不是說(shuō)不要鼓勵(lì)孩子考好大學(xué)、去大城市見(jiàn)世面。恰恰相反，威記覺(jué)得，應(yīng)該鼓勵(lì)他們走出去，但也要想辦法讓他們走回來(lái)。 走出去是為了長(zhǎng)本事，走回來(lái)是為了用本事。

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那怎么提高回歸率？

按照貴港發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)機(jī)遇，威記覺(jué)得，得從三方面入手：

一是產(chǎn)業(yè)要“接得住”。 貴港現(xiàn)在的“6+5+N”產(chǎn)業(yè)體系，是個(gè)很好的底子。但這些產(chǎn)業(yè)能不能提供足夠多的高質(zhì)量崗位，讓那些學(xué)金融、學(xué)計(jì)算機(jī)、學(xué)法律的孩子們回來(lái)有用武之地？如果不能，那就得想辦法——比如設(shè)立“貴港籍人才回流專項(xiàng)計(jì)劃”，給回來(lái)的大學(xué)生提供住房補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)貸款、職稱評(píng)定綠色通道；比如跟本地龍頭企業(yè)合作，定向培養(yǎng)“訂單班”，讓學(xué)生一入學(xué)就知道“四年后回貴港上班”。

二是城市要“留得住人”。 年輕人回來(lái)，不光是為了工作，也是為了生活。貴港的醫(yī)療、教育、商業(yè)、文化娛樂(lè)，能不能跟得上年輕人的需求？如果回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)，周末沒(méi)地方去、看病要跑南寧、孩子的教育比不上大城市，那他還是會(huì)走。所以，提升城市品質(zhì)，不是面子工程，是留人的硬條件。

三是情感要“拴得住心”。 很多貴港出去的學(xué)子，對(duì)家鄉(xiāng)是有感情的。但感情需要維系。貴港能不能建立一個(gè)“貴港籍大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)”，定期組織活動(dòng)，讓他們?cè)谛Ｆ陂g就跟家鄉(xiāng)保持聯(lián)系？能不能在每年的寒暑假，給他們提供實(shí)習(xí)崗位，讓他們提前了解家鄉(xiāng)的企業(yè)和發(fā)展？能不能在他們畢業(yè)那年，主動(dòng)發(fā)一封“家鄉(xiāng)邀請(qǐng)函”，告訴他們“貴港需要你”？

這些事情，比拉橫幅慶祝狀元，要難得多，但也有意義得多，務(wù)實(shí)得多。

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高考放榜，幾家歡喜幾家愁。那些考得好的孩子，值得祝賀；那些考得一般的孩子，也不必氣餒。但無(wú)論考得好壞，威記都希望這些學(xué)子們記住——貴港不只是你們的出發(fā)地，也可以是你們的歸處。

外面的世界很精彩，但家鄉(xiāng)的門也一直開著。等到學(xué)成歸來(lái)那一天，貴港會(huì)用更好的產(chǎn)業(yè)、更美的城市、更暖的政策，迎接你們。

到那時(shí)，貴港再比的，就不是誰(shuí)家的狀元多，而是誰(shuí)家的孩子回來(lái)得多、回來(lái)得值。

那才是真正的贏。

對(duì)吧？

這里是廣西，發(fā)現(xiàn)廣西之美，感受廣西之美！

我是威記，用溫暖的文字，講述廣西人文！謝謝閱讀關(guān)注！