湖南
夏日午后，陽光鋪滿常德市第十一中學的籃球場，體育教師楊輝老師正站在場中，手把手帶著參訓學生打磨傳球、跑位等基礎動作。訓練間隙，他拉著心態浮躁的學生輕聲交談，說話語氣溫和耐心，從不厲聲指責，球場、操場，處處都留下他忙碌的身影。深耕體育教學二十五載，用心健體、以情育人，憑借日復一日的堅守，楊輝老師獲評學校“最美教師”。
以球育人，賽場引導少年端正本心
每逢市直學生籃球聯賽開賽，學校組建參賽隊伍的工作便由楊輝老師全權負責。備戰階段，他逐一對學生的技術動作進行指導，反復叮囑孩子們，籃球講究協同配合，單打獨斗永遠走不遠。
許多學生一心偏愛籃球，簡單認為球技出眾便萬事無憂，對待文化課學習十分懈怠，課堂上抵觸學習，不愿配合各科任課老師。楊輝老師總能第一時間察覺學生的消極狀態，趁著訓練休息的空檔和學生深度溝通。他語氣溫柔平和，不只傳授打球技巧，更依托籃球運動的道理引導學生修身治學：一支隊伍想要穩步向前，每位隊員都要各司其職；一名優秀的少年，強健的體魄與踏實的學識缺一不可。他耐心勸導學生平衡訓練與學習，鼓勵大家把賽場上自律、堅持、團結的品質運用到日常課堂之中，成長為兼具運動特長與文化素養的新時代少年。
以行示范，大課間里堅守育人初心
每日上午9:40至10:10的大課間跑操，是全體體育教師共同值守的時段，楊輝老師更是始終沖在一線。他的值守點位靈活輪換，有時駐足跑道隊伍側邊，隨行陪伴學生奔跑，及時提醒步伐拖沓、掉隊的學生跟上集體，糾正彎腰駝背、精神渙散的跑姿；有時登上主席臺，手持話筒統一調度全校隊伍，規范跑步節奏、帶領學生齊喊口號、下達進退指令，和其他體育老師分工協作，一同把控整場跑操秩序，調動全體學生保持昂揚風貌。
學校課程安排各有時段，難免會將體育課排在日光最盛的午后。即便操場高溫悶熱、塑膠場地熱氣蒸騰，楊輝老師從不會因天氣放松教學標準，每一節體育課都保持飽滿精神，全程駐守場地，細致落實各項體能訓練，逐一對學生動作進行規范指導，和學生溝通時始終溫和有度。多年來，他所帶班級體育中考成績常年穩居市直中學前列。校內體育教研交流活動中，他積極參與公開課展示，主動分享自身教學心得，與教研組同仁交流探討、互學互鑒，攜手共同提升教學水平。
以責擔當，校園各處盡顯奉獻底色
對待學校各項工作，楊輝老師始終恪盡職守、熱忱暖心。他曾擔任年級工會組長，始終把年級教職工的需求放在心上，用心用情做好工會服務工作，積極傳達關懷、組織活動，實實在在為年級同事辦實事。除此之外，校運動會籌辦、各類文體活動組織、學生體質健康數據統計、校園體育相關宣傳拍攝等繁雜事務，他都主動攬下，認真細致完成，從不計較額外付出。
靠著踏實認真的工作態度與亮眼的教學成果，他多次獲評校級優秀教師、競賽標兵，多次收獲市級相關表彰。
二十五年來，楊輝老師始終駐守這片運動場：晨間大課間，他或是隨行跑道、或是登臺喊話，和同事一同陪伴全校學子奔跑前行；午后高溫課堂，縱使日光灼人，他依舊溫和耐心、精神滿滿完成每一節教學；課余籃球場上，他柔聲開導浮躁迷茫的少年；工作之余，他以工會組長的身份，默默守護年級教師，傳遞校園溫情。球場的每一次傳球、跑道上每一圈奔跑、主席臺上每一聲洪亮口令、工會工作里每一份貼心關懷，都是他育人初心最真切的寫照。往后的歲月里，他仍會守著這片灑滿汗水的操場，以溫柔與熱愛為底色，陪著一屆又一屆十一中學子奮力向前、向陽成長。
來源：指尖新聞
作者：陳文雅
編輯：邱琪
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