四川
大學若無法在現實世界產生真正影響，就稱不上世界一流。這是《泰晤士高等教育》提出的判斷。這是一個兩篇系列報道中的第二篇，通過采訪全球主要大學排名機構的高管，探討高等教育的未來。
該系列由韓國新聞基金會新聞促進基金支持。倫敦——全球大學邁向卓越的競爭正在進入新階段。僅僅產出有影響力的研究已不再足夠。如今，大學越來越多地被評價為：能否有效把知識轉化為創新、產業合作以及現實世界中的實際影響。
《泰晤士高等教育》全球事務主管菲爾·貝蒂近日在接受《韓國時報》采訪時表示：“頂尖大學必須證明，它們的工作不僅對學術研究有貢獻，也能推動創新、產業發展、公共政策以及全球性挑戰的解決。”
他說：“現代全球研究型大學必須通過知識產權、產業合作和專利，把自己的理念轉化到現實世界中。”長期以來，研究一直是《泰晤士高等教育》世界大學排名的核心。這也反映了該機構最初的使命：幫助各國政府和大學管理者衡量研究競爭力，而不是主要為準學生提供擇校指南。
貝蒂說：“《泰晤士高等教育》排名最初的設想，其實是面向大學戰略決策者和各國政府。研究是國際競爭力的主要領域。”
他說：“如果不能證明自己帶來了真正的經濟和社會影響，就很難真正稱得上是世界一流大學。”這種更寬泛的視角，也體現在《泰晤士高等教育》的排名方法中。
貝蒂所說的大學“第三使命”，是指把研究轉化為創新和經濟影響。為此，《泰晤士高等教育》在2023年引入了專利指標。
他說：“大學通過把實驗室里的想法轉化到現實世界來推動經濟發展。它們創造新知識，幫助解決世界面臨的重大挑戰，并為經濟增長提供動力。”
韓國是最適合適應這一轉變的國家之一。貝蒂提到，許多韓國大學已經與產業界建立了緊密合作關系，并在專利和技術轉移方面形成了較強成績。
他說：“韓國在這方面表現非常出色。很多東亞大學在這一領域遠遠領先于西方大學。它們與本國經濟需求的結合更加緊密。”
他說：“我們一直在審視更廣泛的研究生態。但在真正確認某項指標公平、具有全球適用性且足夠嚴謹之前，我們不會把它納入排名。”
隨著大學尋求更大的全球影響力，國際合作也正成為競爭力的重要來源。人工智能、氣候變化和貧困等挑戰，需要全球研究合作，而不是彼此孤立的國家層面努力。
貝蒂說：“無論是氣候行動、消除貧困，還是人工智能推動的技術變革，這些都是全球性的事業。大學需要在全球舞臺上共享知識。”
國際科研合作之所以越來越重要，不僅因為它有助于推動科學發現，也因為它能夠提升大學的全球能見度和影響力。
這仍是韓國高等教育面臨的主要挑戰之一。盡管韓國大學在科研產出、專利和產學合作方面表現強勁，但在國際科研合著方面，仍落后于許多全球同行。
貝蒂表示，加強與海外研究人員的合作，將有助于擴大韓國學術成果的全球影響力。他說：“合作越多，與世界其他地區建立的伙伴關系越多，看到韓國研究的人就越多。你們需要讓世界看到韓國研究有多么出色。”
貝蒂說，《泰晤士高等教育》也在開發“數字與人工智能成熟度指數”，用于考察大學如何將人工智能融入教學、研究、行政管理和機構戰略之中。但他強調，這兩項工作仍在開發階段。
他說：“如果這項指標能夠成熟起來，而且我們獲得了足夠嚴謹、具有全球可比性的數據，那么從理論上說，未來它有可能被納入世界大學排名。”
對于“全球排名會促使大學追逐分數、偏離自身使命”的批評，貝蒂也作出了回應。排名應當是一種戰略情報來源，幫助高校與全球同行進行對標，更好理解高等教育中的新趨勢，而不是驅動大學行為本身。
貝蒂說：“排名應該為戰略提供信息，而不應該主導戰略。”他引用“應該是狗搖尾巴，而不是尾巴搖狗”這句說法，表示排名的作用是提供戰略情報和基準參照，而不是規定大學該如何行動。
在大學適應人工智能時代、同時面對日益激烈的全球競爭之際，貝蒂強調，排名的作用不是規定唯一的成功模式，而是為高校提供制定自身發展路徑所需的證據。他說：“我們應該把自己看作是在支持這個領域，而不是規定這個領域應該如何發展。”
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