上海
法學實踐教學不能只停留在模擬法庭和短期實習。近日，法學實踐教學創新研討會在華東政法大學長寧校區舉行，與會專家圍繞法學專業培養方案、課程教材、實習實訓體系建設等議題展開討論，核心指向是如何把實踐教學貫穿法治人才培養全過程。
教育部高等學校法學類專業教學指導委員會主任委員、中國人民大學校長馬懷德提出，法學實踐教學應從廣義育人范疇理解，不能簡單局限于傳統實訓形式，其目標在于能力培養，包括溝通、協調、表達等綜合實踐能力。他建議圍繞“知識、能力、素質”三類圖譜完善培養體系，優化實踐課程比例和授課標準，更新貼近實務的教材內容，建強雙師型師資隊伍，推行系統化實習，完善評價體系和保障機制。
司法實務部門與高校如何協同，是研討中的另一條主線。司法部全面依法治國研究中心副主任張永波提出，法學教育界與法律實務界應在思政引領、協同育人、供需對接、教學體系建設等方面形成合力，并系統總結可推廣的實踐育人經驗，形成可落地、可操作的實施指引。上海市教委副主任劉玉祥認為，實踐育人應回應“培養什么人、如何培養人”的根本問題，高校需要面向涉外法治、數字法治等新領域提前布局。
華東政法大學黨委書記王宏舟表示，學校已構建全程貫穿、分層遞進、校社融合的實踐育人體系。校長肖凱在主旨發言中說，法學的生命力在于回應現實、服務實踐，學校圍繞實踐能力重塑課程體系，形成“理論筑基、協同聚力、實戰賦能”的實踐教學模式，并把涉外法治人才培養擺在突出位置。
當天的討論還圍繞實踐教學政策導向和改革任務，多所高校代表認為，法學實踐教學應從培養末端前移到培養全過程，實務部門應更深參與課程、實訓和評價。圍繞培養方案、課程教材、實習實訓體系建設，與會專家提出，要結合人工智能時代需求、國家戰略和不同培養層次，建設更系統的法學實踐教學工程。
研討會還設置經驗交流分論壇，上海市高級人民法院政治部以及多所高校法學院相關負責人分享實踐教學做法。與會者普遍認為，法學教育要破解課堂知識與真實法律職業場景脫節的問題，關鍵不在于增加零散實踐環節，而在于重構從課程、教材、實習到評價的全鏈條培養機制。
原標題：《法學實踐教學如何從“模擬”走向真實能力培養？華政這場研討會尋答案》
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