廣東
當一場為期三天的中小企業公開課進行到第二天，教室里坐著的不再是來"聽個熱鬧"的旁觀者，而是來自青海各地、分屬不同行業的老板和業務骨干——他們手里攥著的，是自己企業那份遲遲邁不出的轉型考題。
這場公開課由當地面向中小企業組織，學員覆蓋制造、農牧、園區運營等多個領域，課程目標直指兩個硬需求：提升企業數字化轉型能力，以及AI應用的實操水平。在三天安排中，這一天的分量在于"從聽懂到動手"。課前，不少管理者對數字化的理解還停留在"上個系統"的層面，對AI則更多是遠觀。
數字經濟應用實踐專家駱仁童老師把這一天拆成上下兩段。上午的《中小企業信息化建設與數字化管理》，先從數字化轉型的底層邏輯講起——傳統企業向數字原生企業轉變的關鍵特征、實體經濟與數字經濟融合的三層路徑，并特別點出青海產業融合的典型場景：工業制造、能源礦產、農牧業數字化。他給出中小企業數字化就緒度的四維自評框架，又借商業模式畫布（BMC）的九大模塊，引導學員以"價值主張—客戶關系—收入來源"三核心做簡化診斷。下午的《AI驅動的產業轉型實戰課》則把視野推向AI：從大模型商業價值的四階段演進，到"場景價值=業務頻率×決策復雜度×AI替代程度÷實施成本"的篩選公式，再到Workbuddy類AI智能體的組件與演進路徑，幫助學員判斷"我的企業現在該用哪一階段的AI"。
課程沒有停在概念。駱仁童老師結合西寧及青海本地的產業實際，把通用方法論轉譯到具體行業：肉制品加工如何做質量追溯與智能排產，農牧業怎樣用數據打通產銷，園區運營又能從供應鏈協同切入。大量跨行業案例被拆解，讓抽象工具變得可對照。更關鍵的是實操環節——學員現場使用商業模式畫布梳理自家業務，并通過數字化成熟度評估小程序給本企業"打分"，把一天所學 instant 落到紙面與系統里。
這種"講—演—評"的節奏很快激起共鳴。交流環節與課后，不少學員主動圍到駱仁童老師身邊，就本公司的真實情況深入探討。做肉制品加工的雒經理表示，課程專業性強，給傳統企業的轉型帶來了很新的思路；在果洛州做戶外業務的昂秀同學談到，自己對課程里的AI應用很感興趣，覺得能直接用在實際業務里；負責園區管理的趙經理則表示，未來想繼續邀請駱老師到園區，為更多企業做數字化賦能。
一天的專題課落幕，而這些青海中小企業的轉型思考，才剛剛從"想清楚"走向"做起來"——當管理者開始用畫布和成熟度模型而不是憑感覺審視自己的企業，數字化的第一步便有了落點。
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數字經濟應用實踐專家 駱仁童主講課程
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